Početak četvrte Omladinske škole liderstva i dijaloga

Centar za kulturu dijaloga – CKD u suradnji s Islamskom zajednicom u Hrvatskoj i uz podršku Ureda za tursku dijasporu i srodne narode Vlade Republike Turske (Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı – YTB) započeo je 13. lipnja 2024. s provedbom ovogodišnjeg programa Omladinska škola liderstva i dijaloga koji je dijelom regionalnog programa Balkanska omladinska škola. Četvrtu po redu, ovogodišnju Omladinsku školu CKD je otvorio predavanjem zagrebačkog muftije akademika Aziza ef. Hasanovića pod nazivom ,,Muslimani i islam u Europi“ na kojem je muftija Hasanović govorio o pozitivnom primjeru integracije muslimanske manjine u lokalno većinsko stanovništvo koje se zasniva na obostranom razumijevanju i prihvaćanju.

Izvršna direktorica CKD-a Nejra Kadić Meškić se u uvodnom obraćanju zahvalila novim polaznicima/polaznicama na iskazivanju interesa za sudjelovanje na programu. Ukazala je na glavni cilj programa, a to je jačanje uloge upravo mladih intelektualca/intelektualki s različitim akademskim pozadinama u doprinosu promociji i zaštiti temeljnih ljudskih prava i sloboda te potpori prevencije konflikata i borbe protiv radikalizacije uslijed nerazumijevanja vjere i tradicije. Istaknula je kako program uključuje tjedna predavanja, radionice, konferencije, promocije knjiga, posjete kulturnim ustanovama i različitim institucijama, filmske projekcije i kazališne predstave, dijaloške sesije i diskusije ali i studijsku posjetu Turskoj za polaznike/polaznice. Osim edukativne platforme, ovim programom mladima se nudi i platforma na kojoj mogu unaprijediti i obogatiti svoja saznanja o svijetu, društvima, kulturama i religijama, ali jednako tako i steći dijaloške vještine te jačati svoje liderske kompetencije. Kroz program i njegove aktivnosti doprinosi se izgradnji znanja, vještina i kompetencija mladih u različitim područjima poput: religije, etike, prava, povijesti, umjetnosti, književnosti, ekonomije, psihologije, političkih znanosti, medija i drugih srodnih znanosti i umjetnosti.